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中国孩子学说中文
要上培训班吗?
要上培训班吗?
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英国孩子学说英语
要上培训班吗?
要上培训班吗?
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孩子学会会说话
是在3岁之后吗?
是在3岁之后吗?
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中国孩子学说中文
要上培训班吗?
要上培训班吗?
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英国孩子学说英语
要上培训班吗?
要上培训班吗?
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孩子学会会说话
是在3岁之后吗?
是在3岁之后吗?
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幼儿学习语言
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语言环境
![](http://qiniu.libot.tech/images/page1/b16.png)
幼儿的
吃喝拉撒睡玩
吃喝拉撒睡玩
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看到什么
听到什么
听到什么
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看到与听到
的关联
的关联
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关联即语言
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语言环境
决定孩子学习的语言
![](http://qiniu.libot.tech/images/page1/b32.png)
通过使用角色定位为“双语小哥哥”的对话机器人,自动识别家庭活动的各种场景并根据
真实场景实时主动与幼儿开启外语对话,帮助孩子建立所见与所听的关联(语言),以
双语的环境促成孩子双语的发育。孩子将在小哥哥的陪伴下,同时习得中文与英文两种
语言,具备可以英文思考,听得懂,说得出的英美幼儿的正常语言能力。 通过使用角色定位为“双语小哥哥”的对话机器人,自动识别家庭活动的各种场景并根据 真实场景实时主动与幼儿开启外语对话,帮助孩子建立所见与所听的关联(语言),以 双语的环境促成孩子双语的发育。孩子将在小哥哥的陪伴下,同时习得中文与英文两种 语言,具备可以英文思考,听得懂,说得出的英美幼儿的正常语言能力。
真实场景实时主动与幼儿开启外语对话,帮助孩子建立所见与所听的关联(语言),以
双语的环境促成孩子双语的发育。孩子将在小哥哥的陪伴下,同时习得中文与英文两种
语言,具备可以英文思考,听得懂,说得出的英美幼儿的正常语言能力。 通过使用角色定位为“双语小哥哥”的对话机器人,自动识别家庭活动的各种场景并根据 真实场景实时主动与幼儿开启外语对话,帮助孩子建立所见与所听的关联(语言),以 双语的环境促成孩子双语的发育。孩子将在小哥哥的陪伴下,同时习得中文与英文两种 语言,具备可以英文思考,听得懂,说得出的英美幼儿的正常语言能力。
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